Vzdělávání ve školní družině

Cíle vzdělávání

Konkrétní cíle zájmového vzdělávání ve školní družině vycházejí z kompetencí stanovených pro základní vzdělávání a uvedených ve Školním vzdělávacím programu pro základní vzdělávání „Nastartuj!“.

K cílům vzdělávání ve školní družině patří:
• rozvíjet aktivní schopnost využívání a organizace volného času,
• vytvářet návyky zdravého životního stylu,
• rozvíjet zájmy a záliby,
• používat vhodné formy odpočinku a relaxace,
• procvičovat vhodné formy komunikace,
• zvyšovat sebevědomí,
• vést k sebehodnocení.

Délka vzdělávání

Zájmové vzdělávání ve školní družině je stanoveno pro časový horizont tří let tak, aby odpovídalo průměrnému rozsahu docházky žáka do školní družiny. Z dobu tří let účastník absolvuje činnosti vymezené všemi tematickými okruhy pravidelné činnosti. Nabídka témat a konkrétních činností, jež je součástí obsahu vzdělávání, je považována za otevřený pracovní materiál.

Formy vzdělávání

Zájmové vzdělávání ve školní družině je dle vyhlášky o zájmovém vzdělávání uskutečňováno těmito formami:
• pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činností;
Při činnosti školní družiny je na ni kladen důraz, její tematické okruhy jsou podrobněji rozpracovány v kapitole o obsahu vzdělávání.
• spontánní činností;
• příležitostnou výchovnou, vzdělávací, zájmovou a tematickou rekreační činností. Školní družina umožňuje účastníkům aktivně odpočívat a připravovat se na vyučování.

Obsah vzdělávání

Pravidelná činnost je rozdělena do tematických okruhů: Místo, kde žijeme, Mezi lidmi, Životní styl – zdravý způsob života, Soužití se zvířaty, Čas, Není odpad jako odpad, Pohádka, Hry při pobytu venku, Hry v tělocvičně.
Spontánní činnost zahrnuje například volné hry v přírodě, na školní zahradě, v areálu školy, hru se stavebnicemi, využití stolních a deskových her, karetních her, domina apod.
Příležitostná činnost představuje například souhrn činností k zajištění nácviku programu na školní ples a na závěrečný večer, programu představení pro satalické seniory, výrobu dárků pro předškoláky k zápisu apod.

Hodnocení účastníků školní družiny

Na hodnocení chování účastníků školní družiny se vztahují pravidla stanovená ve školním vzdělávacím programu „Nastartuj!“ a ve Školním řádu v části o klasifikaci a hodnocení.
Slovní ústní hodnocení výchovné a vzdělávací zájmové činnosti účastníků zahrnuje ohodnocení aktivity žáka a jeho přístupu. Kladné hodnocení je důležitým motivačním činitelem pro další průběh žákova vzdělávání.

Při hodnocení se vychovatelky zaměřují zejména na:
• míru a kvalitu osvojených dovedností při daných činnostech,
• využívání získaných dovedností a zručností,
• ovládání základních komunikačních pravidel,
• projevy samostatnosti a tvořivosti,
• postoje a názory žáka a projevy jeho chování k ostatním účastníkům.