Výsledky školního kola Pythagoriády

Úspěšní řešitelé:


6.A Filip Rulíšek 15 bodů
6.A Daniel Kačírek 9 bodů
6.A Ráchel Kouklíková 9 bodů


5.A Vojtěch Pařízek 13 bodů
5.A Šárka Emrová 11 bodů
5.B Klára Muknšnáblová 11 bodů
5.B Theodora Tureckiová 11 bodů
5.A Jakub Zajíc 10 bodů
5.B Adam Bauer 9 bodů
5.B Jakub Pařízek 9 bodů
5.A Veronika Válková 9 bodů

Gratulujeme všem úspěšným řešitelům, zvláště Filipu Rulíškovi, který dosáhl plného počtu bodů.


Matematické soutěže, kterých se naši žáci účastní

 

 

Matematická olympiáda  2011/2012

 

V tomto školním roce je pořádán již 61. ročník této soutěže, kterou organizuje Jednota českých matematiků. Žáci 5. až 9. ročníku řeší samostatně doma 6 úloh, které odpovídají jejich věkové kategorii. Řešení odevzdají žáci 5. a 9. třídy do 6.1.2012 a žáci 6.-8. třídy do 30.3.2012 svému učiteli matematiky. Úspěšní řešitelé postupují do obvodního kola, které se koná na Gymnáziu Litoměřická 25.1. pro 5.a 9. třídy, 11.4.2012 pro 6.-8. třídy .

 

Pythagoriáda  2011/2012

 

V listopadu 2011 proběhne školní kolo Pythagoriády, matematické soutěže, která je určena pro 5. - 8. ročník ZŠ. Tuto soutěž organizuje Výzkumný ústav pedagogický v Praze. Soutěžící řeší 15 úloh. Na jejich vyřešení mají k dispozici 60 minut čistého času. Za každou správně vyřešenou úlohu získají 1 bod. Úspěšným řešitelem školního kola je každý soutěžící, který získá 9 a více bodů. Kdo postoupí do obvodního kola, které se koná v lednu a v březnu 2012 v ZŠ Na Balabence, rozhodují organizátoři soutěže pro Prahu 9.

 

 

Matematický klokan

 

Počátky této soutěže jsou spojeny se jménem australského matematika Petera O'Hallorana. Jeho záměrem nebylo vytvořit novou soutěž pro nejlepší, nejtalentovanější matematiky (v České republice je takovou soutěží například Matematická olympiáda), ale získávat pro matematiku "normální" žáky. Chtěl jim ukázat, že matematika nemusí být vždy nudný, nezáživný a obávaný školní předmět. Chtěl jim poskytnout radost ze soutěžení při řešení netradičních úloh, kterých stále ještě není v učebnicích dostatek, a dopřát jim možnost porovnání vlastních schopností se stejně starými kamarády ve třídě, škole, ale i v širším okresním, regionálním či celostátním měřítku. Možná právě z tohoto důvodu si soutěž získala v krátké době značnou oblibu u žáků i učitelů v celé Austrálii.

V roce 1991 zorganizovala skupina francouzských matematiků, inspirovaná australským příkladem, soutěž, pro niž užila sympatický symbol - klokana. Z Francie se Matematický klokan dále úspěšně rozšířil do řady evropských zemí. Oblibu soutěže dokumentují počty soutěžících - v roce 2002 se do soutěže zapojilo dva a čtvrt miliónu řešitelů ze 30 zemí Evropy a Ameriky. Soutěžní úlohy jsou zástupci účastnických států pečlivě a společně vybírány, takže ve všech zemích se zadávají tytéž příklady, a to v jediný den.

Další informace o soutěži získáte na www.matematickyklokan.net

 

 

Pravidla soutěže zůstávají stejná jako v minulém roce:

·      v kategorii              Cvrček soutěží žáci 2. a 3. tříd ZŠ

Klokánek soutěží žáci 4. a 5. tříd ZŠ

                                   Benjamín soutěží žáci 6. a 7. tříd ZŠ a studenti primy a sekundy osmiletých
                    gymnázií

                         Kadet soutěží žáci 8. a 9. tříd ZŠ a studenti tercie a kvarty osmiletých gymnázií

            Junior soutěží studenti 1. a 2.  ročníků SŠ a kvinty a sexty osmiletých gymnázií

            Student soutěží studenti 3. a 4.  ročníků SŠ a septimy a oktávy osmiletých gymnázií

                        a jejich vrstevníci

·      ve všech pěti kategoriích  řeší soutěžící 24 soutěžních úloh (Cvrček 12 úloh)

·      soutěžící v kategoriích Klokánek, Benjamín a Kadet mají čas na zpracování 60 minut (čistý čas), maximálně mohou získat 120 bodů (Cvrček 60 bodů)

Termín konání soutěže v České republice byl stanoven na 16.3.2012